L'Association regroupe les écoles, les sections et les associations de parents qui sont impliquées dans la gestion de cet examen en France et ailleurs. Elle vise également à soutenir et à promouvoir une communication efficace entre tous les participants à cette structure complexe. En font notamment partie, le Ministère français de l'Éducation et le conseil des examens de Cambridge qui dirigent conjointement l'examen, ainsi que le CIEP, les écoles et les enseignants.

Il est basé sur le Baccalauréat général français, un examen passé à la fin des études secondaires. Le Baccalauréat est reconnu au niveau international comme une préparation de haute qualité pour l'enseignement supérieur. L'option internationale ajoute au Baccalauréat français « normal » les deux sujets d'examen en anglais qui ont été étudiés au niveau des A levels. Ces sujets de l'Option Internationale sont enseignés et font l'objet d'examens suivant les programmes et les pratiques d'évaluation britanniques et sont supervisés par un jury d'examen britannique, c'est la tâche du conseil de Cambridge (partie de l'OCR), connu pour ses travaux dans le domaine des examens internationaux. En plus d'avoir leur propre évaluation et système de notation, les deux sujets OIB (littérature anglaise et histoire-géographie) contribuent de manière significative à la moyenne générale des candidats.

Cet examen unique est non seulement bilingue, mais exige également que les candidats possèdent une double culture. Ces deux cultures d'enseignement se rencontrent au sein de cette structure, ce sont deux façons d'enseigner et d'évaluer les élèves, deux manières d'aborder les sujets en question et, sans doute, deux approches fondamentales de l'éducation. Pour les candidats et les enseignants, il s'agit d'un défi unique et d'une expérience enrichissante. Le niveau de l'examen est élevé, tant dans les matières enseignées en français, que dans celles de l'OIB.

En 2009, quelque 700 candidats ont passé cet examen. Ce nombre augmente chaque année et toujours plus de sections internationales sont ouvertes dans les écoles secondaires françaises. Ces sections préparent les candidats à l'OIB. Le Ministère français de l'Éducation est en train de changer les modalités de la mise en place des sections internationales dans le but d'ne faciliter la tâche.

Comme le groupe d'écoles offrant l'OIB augmente ainsi que le nombre de candidats, le rôle ASIBA est de plus en plus vital. Ce n'est rien de moins que de soutenir l'infrastructure de communication anglo-française sur l'enseignement et la coopération sur laquelle l'examen est construit.